上周末你校举办了中国传统美食节活动。请给你校英文报写一篇报道，内容包括：

　　遣词造句：比较合乎规范，运用非谓语、倒装、被动等结构。不过可以更加灵活、灵动，富有生机。

　　写作切入点：学生通过参与美食节，意识到劳动的重要性和珍惜粮食的重要性。没有涉及传统饮食文化，是否优点偏或者遗憾？

　　遣词造句：运用了非谓语、非限制性定语从句、被动语态。第三段采用了“总-分”结构，层次明显。其中，witness, be accompanied with, launched by our school,都用得比较地道自然。

　　写作切入点：传统饮食文化。讲每一道菜的起源和烹饪方式通过便条呈现，学生品尝菜肴，专家做中国传统饮食文化演讲。场面感和体验感十足，该生关于美食节的直接或间接经验丰富，活动描述生活气息浓。

　　写作切入点：传统饮食文化。第一段讲明目的，第二段讲明活动内容：学生了解传统饮食背后的意义，学生品尝美食，自我销售，捐赠受益。第三段写活动的意义：学生自身加深了对传统饮食文化的理解，同时也吸引了更多人关注中华传统饮食文化。该生的写作切入点比较准确，思路也更为宽阔。