百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是教育的第一资源。全面推进素质教育，提高教育质量，很大程度上取决于教师的质量。“两基”攻坚以来，我省以提高教师全面贯彻党的教育方针和全面实施素质教育的能力和水平为重点，开展了系统的中小学教师继续教育培训和专项培训，中小学教师的素质和学历合格率均有明显提高并启动实施了教师资格认证制度；积极推进中小学人事制度改革，调研制定下发了《贵州省深化中小学人事制度改革的实施意见》。教师队伍整体水平明显提高。

　　我们要从巩固提高“两基”成果、加快发展高中阶段教育、全面推进素质教育的战略高度，高度重视教师队伍建设，大力抓好教师队伍建设工作。

　　一、深化管理体制改革。 通过深化改革，建设与社会主义市场经济体制想适应的，能够充分调动教师队伍积极性、创造性的教育人事管理体制和运行机制。促进中小学强化学校管理，调整优化教师队伍结构，提高教师队伍素质。实现人员精干，管理高效，教育教学质量和办学效益不断提高的目标。按照《贵州省中小学教师队伍建设“十一五”规划》的要求，有重点、有步骤地推进中小学人事制度改革。加强学校编制管理，规范学校机构和岗位管理；推动各地改进中小学校长选拔任用和管理办法，推进校长聘任制，完善校长负责制，全面推进教职工聘用（聘任）制。积极推动各地建立城镇中小学教师到乡村学校服务期制度。

　　二、多渠道扩充教师队伍。加大教育经费投入，加强教师吸纳和引进工作，做好教师资源的配置。根据我省教育发展需要和教师队伍严重缺编的现状，编制教师需求计划，有序安排本省优秀师范专业毕业的大学生到基层教学，积极组织到省外高校招聘优秀的本科及以上的毕业生充实到教师队伍。积极引进外地有中、高职称的优秀中青年教师，聘用“双师型”人才补充职业和专业教师，满足加快发展高中教育、职业教育和加强义务教育阶段英语、计算机教学对教师的要求。

　　三、重视代课教师。由于我省中小学教师队伍数量不足、结构不尽合理、水平有待提高问题仍然存在。目前全省中小学教师缺编1。64万人，还有代课人员2。23万人。这是一个很庞大的教师群体，他们在教育教学中起着举足轻重的作用，在我们贵州至少目前是无法取代的。我们应该给他们从代课工资方面予以考虑，适当加薪从而提高代课教师的工作积极性。激励其为教育事业作出应有的贡献。

　　四、努力提高教师队伍质量。依据《教师法》，积极实施教师资格制度，促进中小学教师达到国家规定的学历，具备相应的教师资格。通过远程教育的资源和中小学教师继续再教育的培训，提高教师水平；通过教师自考、函授、脱产等方式提高教师的学历。力争做到2010年，全省小学教师专科学历提高到80%，小学教师本科学历在城区达到40%，其他地区达到20%，全省初中教师本科学历提高到50%，其中城区达到70%，全省高中教师本科学历搞高到95%，高中教师研究生学历达到一定的比例，其中，省一级学校和示范性高中具有研究生学历的教师达到15%。教师队伍的学科结构进一步调整优化，以适应课程改革和实施素质教育的要求。教师队伍城乡分布逐步合理，教师资源配置逐步均衡化。

　　五、进一步加强教育系统党风廉政建设和行风建设。认真贯彻落实精神，认真学习科学发展观，坚持以人为本。认真开展学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章活动。这在一些地区特别是在农村中小学几乎流于形势，应付上级的检查。今后，我们要不断完善各项规章制度，加大教育督导力度，严肃工作纪律，着力提高教职工的思想政治素质、业务素质、服务意识和服务质量。

　　六、加快名师、校长队伍建设。积极组织实施国家级，省级、地（市）级骨干教师培训计划，加强教师职业道德教育，提高教师水平，整治有偿家教。加大名校长、名教师的培养力度，壮大教师精英队伍。

　　总之，我们要以精神为指导，认真落实科学发展观。发扬与时俱进、抢抓机遇、奋力拼搏、扎实工作的精神，认真应对各种挑战，解决突出矛盾和问题，再接再厉，团结一致，建设一支强劲的教师队伍，为我省的教育事业而努力奋斗。