“9月17日，神舟十二号顺利返航。飞船在太空运行期间，飞天舱外航天服为航天员提供了严密的保护。大家知道航天服中隐藏着哪些黑科技吗？”9月27日，在武汉市第四十五中学的思政课堂上，九（E）班王优悠同学正在向同学们科普舱外航天服的高科技含量。

　　每次思政课前，该校九（E）班都会有一个“新闻一分钟”的环节。这节课讲的是《创新永无止境》，王优悠同学的开篇新闻，一下子就抓住了同学们的注意力，让大家感受到了我国在尖端技术方面的强大实力。

　　这些了不起的成就让同学们热血沸腾，激动不已。此时，曹琼琳老师不失时机地进行提问：“我国取得了这些科技成就，是不是表明我国已经是科技强国呢？”对比我国与发达国家在创新指标上的数据后，同学们发现，在大规模集成电路工业、飞机制造、汽车工业核心技术、芯片制造技术等领域，我国与世界先进水平还有差距。一时间，大家陷入了沉思，意识到了中国科技创新之路任重而道远。

　　经过热火朝天的讨论，同学们纷纷来“解密”。有的说：“北斗项目由400多家单位、30余万科技人员集智攻关，说明我国有很好的高素质劳动者协调机制。”有的说：“研发团队攻克了星间链路、高精度原子钟等160余项关键核心技术，实现北斗三号卫星核心器部件国产化率100%，体现了坚持自主创新的重要性。”有的说：“强大的科技研发团队可见我国有一大批创新型人才，而人才的培养靠教育。”

　　曹琼琳说，此次思政课选材主要是受到了学校科技嘉年华的启发。四十五中是科技教育特色学校，科技课是学校一项非常有特色、很受学生欢迎的活动课程。今年5月份，四十五中依托科技活动课，举行了别开生面的科技嘉年华活动。在活动中，学生对科技创新的那种热情深深感染了曹琼琳，也让她产生了把科技成就融合到思政教学的想法。

　　老师引线，学生串珠，航天服、墨子号、北斗、复兴号等高科技成就一一呈现，让人心潮澎湃。以祖国伟大的科技成就激发学生的自豪感，以祖国面临的挑战唤起学生的责任感，全程自然而然弥漫着浓浓的家国情，是这节课最大的特点。育人育心，爱国情，报国行，强国志，思政课当如是。

　　作为家长，我非常关心孩子核心素养的发展。思政课首先要培养的核心素养就是政治认同感。这节课从科技成就入手，落脚到人人可创新，人人可为科技创新做贡献，不刻意，不说教，有效增强了孩子们对国家的认同感。我很喜欢这种别开生面、真实有效的课堂。

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