《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第二轮征求意见3月29日结束，在近1.8万条意见和建议中，关于学前教育的占到21.8%，位居首位。而教育部有关负责人对此表示，尽管政府财政对学前教育的投入应当加强，但现阶段不可能将学前教育纳入义务教育当中。

　　实际上，随着学前教育的意义日渐受到重视，把幼儿教育尤其是入学前一年的教育纳入义务教育，早已不只是发达国家的奢侈品。对此，国内教育部门或许确有苦衷，但呼吁政府加大学前教育投入的呼声之高涨，也已无法回避。在我国尤其是东部许多地区人口出生率开始降低的情况下，入园难、入园贵等问题反而愈加凸显，使上幼儿园成为“孩奴”们背上的一棵沉重稻草。这恐怕相当程度上正是由于有关部门对学前教育有所忽视，导致幼教资源增长速度滞后于社会需求的增加。

　　不久前的全国两会上，有委员称目前我国政府对学前教育的投入大概只占到教育经费的1.3%，与国际平均水平的3.8%差距明显，更低于发达国家。而当下学前教育的小学化、贵族化等弊病，以及民办幼儿园质量的参差不齐，某种程度上也正反映了政府对学前教育投入、管理和引导的缺失。可喜的是，在此次教改规划纲要中，已增加了不少学前教育的内容。

　　孩子不只是家长的后代，更是国家的未来。众多网民和业内人士呼吁将学前教育“义务化”，其实也是希望有关部门能真正对学前教育和小学初中一样重视，提供更多负责任、有保障、能让不同阶层的家长都能放心的幼儿园和学前班。无数个家庭也期待着，文件条目和官员表态中对学前教育的强调，能早日化为实实在在的投入和改进。(董子凡)